一、給老師的提醒
老師要跟世界接軌。
老師的視野有多遠，孩子的視野就有多大。
老師要帶孩子看教室以外的事情，
教室最危險的地方是限制我們的思考範圍。
老師要能幫孩子建立新的視野。
培養孩子的移動力(mobility)，包括腳的移動力和心的移動力。
多數人靠腦學習，不靠腳學習，5G的時代要用網路跟世界交朋友。
工具早就在哪裡，是你沒有去用。
幫孩子創造需求，有動機才會去做。
未來的孩子，網路上的能力要好，不能只會查資料，
而是要能使用網路展現自己，與世界溝通。
二、世界的趨勢
如何用AI連結全世界？
The world is very different.
3G最大的改變出現智慧型手機
4G出現後，產生新興行業youtuber和直播主。
5G AI時代來臨，全世界的投資都往這個方向，
10年後才看得出來5G的影響。
The world changes after COVID-19.
零接觸經濟，藉由網路帶動電商的蓬勃發展。
數位交易貨幣：電子支付使經濟活動的流動變快了。
遠距工作、WHF、Remote work ，
未來的工作模式，將不再依賴實體辦公室。
全球人才的交流在虛擬世界擴大了
虛擬辦公室將帶來什麼改變？
台灣的孩子未來可以立足台灣，為全世界工作。
未來的孩子，網路上的能力要好，不能只會查資料，
而是要能使用網路展現自己，與世界溝通。
數位轉換(digital transformation)
AI, Big Data, Cloud
資料索引都在雲端，雲端可以提供無界限的服務和知識，
把世界連結在一起。
這些雲端的互動產生了許多「數據」。
電子商務最大的機會在於，透過網路了解你的消費行為數據，
不賺你消費的錢，他從供應鏈賺錢，
過去實體經濟系統裡的中間財不見了。
大數據累積後，進入AI時代，
因為我們能透過數據進行預測和分析。
因此電腦能透過數據分析的結果，幫我們完成許多事。
思考：那我們可以利用這樣的機會做什麼呢？教育可以如何改變？
三、建立網路履歷表
Linkedin介紹
專門為商業人士設計的社群網路平台，目的是讓註冊用戶維護他們在商業交往中認識並信任的聯絡人，這些人被稱為「人脈」（Connections）。用戶可以邀請他認識的人成為人脈。（摘要自wikipedia)
「物以類聚」的徵才新思維
企業找人才，不再透過一對一的面試，
而是利用人脈網串連人才，「搜尋」自己需要的人。
新世代的職場新鮮人，要能有一份能串接各領域朋友的履歷表，
而且必須展現在網路世界中。
世界轉變得很快，工業時代有G7、G11、 G20，
但網路時代只剩下 G2，美國和中國。
因為網路，大者恆大，人口多的贏，贏者全拿。
網路雖然帶來便利，若不能善用它，會更快地被淘汰。
四、結語
Covid-19時代的孩子是數位原生代。
這個世代的特質是多工不容易專心，但很有效率。
孩子的能力是在上升的，數位能力強，協作能力強。
家長與老師的考驗是，如何訓練孩子專心，
當能孩子對有興趣的事情專心，數位就能幫上很大的忙。
臺灣不是海島是海洋，我們在亞洲的中心點。
超越想像，勇敢執行。
直播網址：
TPET12(7/30) - Keynote - AI時代 未來人才
https://youtu.be/uBt8EoBjsok
研習心得
對我這個資訊領域的門外漢來說，
在噗浪專題演講前，根本不懂簡立峰這名字的厲害。
但聽完演講，立刻被收編。
簡博士的演講，先讓你看見世界的趨勢，
接著告訴你網路的影響力有多大。
印象最深也最感到焦慮的是簡博士提到「網路履歷表」，
未來企業徵才不再看個人表現，而是看你如何和別人串聯，
徵才的方向是從專業人士的人脈網找需要的人才。
若我們的孩子只會用網路聊天、看影片、找資料，
將會錯過跟世界接軌的機會啊。
簡博士說，孩子的教育翻轉不能等到大學才開始，
到那時孩子的社交圈已讓他很難翻轉。
聽到這裡真的好焦慮，不想讓孩子被邊緣化呀。
演講結束，我把握機會提問，
Ｑ：網路履歷表這麼重要，我們要怎麼引導國小的孩子？
簡博士的回答：
「這時期不需要太社交導向，先幫孩子建立透過網路展現自己的能力，
可以展示作品、創意和想法。但最重要的事情是要先了解自己。
要善用網路可以先從有興趣的事情開始搜尋，搜尋了之後要求證。
求證時要找權威的網站，例如wikipedia。
老師也要讓孩子有舞台展現自己搜尋到的資料，
創造動機，培養孩子善用網路的能力，讓自己在網路上被看見。」
聽完演講後有機會跟低調老師一起聊網路履歷表這個主題，
老師分享了兩個讓自己在網路被看見的方法。
(參加噗浪真的不能害羞，聽到想聽的關鍵字就要自己靠過去。
我有鼓起勇氣，厚著臉皮靠過去，真是太值得了。
而且這太實用了，不能只有我知道，一定要筆記分享。)
一是參加臉書社團，因為加入門檻低，通常沒有發言限制，
在社團內可以向專家學習，若你的回應很有參考價值，
就能得到大家的認可，讓自己被看見。
二是參加大學開的線上課程，並且積極留言討論，
授課的教授通常是該領域的專家，這也是讓自己被看見的機會。
回到教室的場域，我能幫孩子做什麼？
就是課綱要培養的能力呀，溝通表達和自主學習。
每次的學習都要讓孩子思考和討論，養成提問的習慣，
持續練習「完整」表達自己的想法。
創造舞台，讓孩子善用網路發展興趣，引導孩子自主學習，
並在網路平台留下討論和學習歷程的紀錄。
這是我新學年的班級經營目標。
