2021年1月28日 星期四

四下國語備課-識字教學

寒假終於得空看完許育健老師的讀寫教學影片

https://youtu.be/xvD_CVXWyRY

看完後,回顧了過去一學期的國語課

我的語文教學還是停留在每週一課的循環

看似面面俱到,實則停留在傳授片段的語文知識

沒有連結與整合的教學,看不見學生的能力增長呀

可能有增長,但沒有被看見呀🤦🏻‍♀️


重新打開課本,配合習作的寫作練習

把備課範圍從一課擴大到一個單元

抓出關鍵寫作焦點後

每一篇課文的教學重點就浮現了

以終為始的效果真的太神奇了


下學期最重要的教學改變

應該是「寫作歷程」的概念

上學期的寫作還是點狀的單篇寫作

這次要試著把寫作時間拉長到三週

一開學就公告要寫的主題-記憶中的味道

接著花三週時間蒐集寫作材料-小日記

三週時間用課文學寫作手法並透過作業練習

三課都學完了,再開始寫作

備課到這裡,突然好期待開學

(說說而已😆很需要假期充電和陪小孩呀


另外,上學期我的詞語教學都是補充式的

大部分都讓學生看甲乙本自學

但缺乏課堂的練習與整合運用


這幾天看了老師的識字與寫字教學篇章

重新梳理識字教學的流程也重新設計預習單


















過程中,一直在教學目標和學習表現來回打轉

希望下學期的課堂能更有效率

學生寫作業時能有清楚的學習目標

課堂討論時要補充重點寫筆記

課堂結束前要能運用所學造句


老師也能透過批改預習單

掌握學生的學習歷程與學習

每課都有具體的評量內容和標準


下一篇寫完讀寫結合的教學備課

第一個月的語文課進度和作業就有雛型了

加油💪


#備課想想

#四下國語








2020年8月21日 星期五

開學前的準備2 - 級務安排

開學前,與家長聯繫了解學生基本資料後,就要開始規劃各項班級事務了。學生回來前,先列好各式表格與計畫清單,能讓班級事務更快進入軌道。

  • 安排課表
    教學組確定課表後,依照自己的授課習慣,在科任空堂安排導師課。我自己的排課習慣是數學盡量排在早上,國語和社會課會安排連兩節一上,要指導學生寫作或整理課堂筆記,時間比較充裕。課表確定後,開學前就先印好簡明版的學生課表,我習慣印成A5大小,開學準備日發下聯絡簿時,就能一併貼上新課表了。

  • 課程進度與作業安排
          確定課表後,就能著手安排每週的課程進度和作業。以往,我都是一週一課國語,數學一個單元教1-2週,作業會提前一週安排好,但學期進行時,總有些急迫感,感覺每週都被事情追著跑,特別是考前的複習,要出複習卷總是又趕又急。感謝同事和我分享作業進度表,預先排好第一次評量的課程和作業進度,按日訂下進度,不但能穩定教學的節奏,也可以預先準備要使用的教材或學習單,工作安排會更恰當。
          除此之外,設定好作業形式後,就能先規劃作業內容與評分標準,課程一開始跟學生說明作業時,就能告訴學生這份作業的評量目的,以及作業佔平時成績的比重。

  • 班級幹部
          班級幹部的安排,以全班每人都有工作原則,主要分成教室內管理幹部、科任課幹部和作業管理幹部三種,讓每個孩子都有為班級服務的機會。

  • 打掃區域分配
    掃地工作也是班級的重要事務之一,老師預先勘查場地,規劃好各區域需要的人數,開學後只需要說明打掃重點,並分配打掃區域,就可以快速進行整潔工作了。

倒數一週就要開學,代辦清單也一一完成,
接下來就是把教室硬體準備就緒,就要迎接開學了。

2020年8月14日 星期五

開學前的準備1-電訪家長

每次接新班之前,還是習慣在假期中,先打電話跟家長聯繫。

一來是可以用短短幾分鐘的時間,快速瞭解孩子的健康和學習狀況;

也能藉由家長的回覆了解親子互動。

二來透過這個舉動,也可以讓家長安心,

不用等到開學後的班親會才有機會跟老師接觸,

由老師主動出擊,讓親師之間的首次互動能正向且愉快。


跟家長聯繫前,有幾項事前工作要準備:

  1. 安排好開學日流程
    確定好開學準備日的相關事項(時程表、學用品、寒暑假作業、處室宣導事項),當家長提問時可以立即回覆。

  2. 了解家長背景與學生狀況
    從學務系統了解家長背景和學生過往學習狀況,跟家長溝通時才能針對孩子的狀況即時提問,了解家長對孩子狀況的看法與態度。

  3. 列印全班學生名單
    名字後方預留空白表格,邊訪談才能快速在表格內做記錄。

  4. 擬好訪談稿,
    幫自己克服緊張和避免吃螺絲。

開學前電訪,好處多多

  1. 更快記住孩子的名字
    每通電話大約通話5分鐘,這段時間會一直專注在跟孩子相關的事物,眼睛也一直盯著表格內的名字,已經建立在腦內建立學生資料庫了,開學後再看到孩子,很快就能連結配對。

  2. 完成第一筆輔導紀錄
    電訪的內容整理成電子檔,就可以輸入到孩子的輔導紀錄了。

  3. 開學後能更快穩定軍心
    知己知彼,百戰百勝。對孩子多一分瞭解,開學後就能更快掌握班級,家長回饋的訊息(例如孩子的喜好),還能當作聊天的話題,搭起師生友誼的橋樑啊。


還有兩週才開學,希望這系列文章能多累積幾篇。


2020年8月7日 星期五

「噗浪講堂」AI時代 未來人才


一、給老師的提醒


老師要跟世界接軌。

老師的視野有多遠,孩子的視野就有多大。

老師要帶孩子看教室以外的事情,

教室最危險的地方是限制我們的思考範圍。

老師要能幫孩子建立新的視野。


培養孩子的移動力(mobility),包括腳的移動力和心的移動力。

多數人靠腦學習,不靠腳學習,5G的時代要用網路跟世界交朋友。

工具早就在哪裡,是你沒有去用。

幫孩子創造需求,有動機才會去做。

 

未來的孩子,網路上的能力要好,不能只會查資料,

而是要能使用網路展現自己,與世界溝通。

 


 

二、世界的趨勢


如何用AI連結全世界?

 

The world is very different.

3G最大的改變出現智慧型手機

4G出現後,產生新興行業youtuber和直播主。

5G AI時代來臨,全世界的投資都往這個方向,

10年後才看得出來5G的影響。


The world changes after COVID-19. 

零接觸經濟,藉由網路帶動電商的蓬勃發展。

數位交易貨幣:電子支付使經濟活動的流動變快了。

遠距工作、WHF、Remote work ,

未來的工作模式,將不再依賴實體辦公室。


全球人才的交流在虛擬世界擴大了

虛擬辦公室將帶來什麼改變?

台灣的孩子未來可以立足台灣,為全世界工作。 

未來的孩子,網路上的能力要好,不能只會查資料,

而是要能使用網路展現自己,與世界溝通。

 

數位轉換(digital transformation)

AI, Big Data, Cloud

資料索引都在雲端,雲端可以提供無界限的服務和知識,

把世界連結在一起。

這些雲端的互動產生了許多「數據」。

電子商務最大的機會在於,透過網路了解你的消費行為數據,

不賺你消費的錢,他從供應鏈賺錢,

過去實體經濟系統裡的中間財不見了。


大數據累積後,進入AI時代,

因為我們能透過數據進行預測和分析。

因此電腦能透過數據分析的結果,幫我們完成許多事。

思考:那我們可以利用這樣的機會做什麼呢?教育可以如何改變?

 

三、建立網路履歷表


Linkedin介紹

專門為商業人士設計的社群網路平台,目的是讓註冊用戶維護他們在商業交往中認識並信任的聯絡人,這些人被稱為「人脈」(Connections)。用戶可以邀請他認識的人成為人脈。(摘要自wikipedia)



「物以類聚」的徵才新思維

企業找人才,不再透過一對一的面試,

而是利用人脈網串連人才,「搜尋」自己需要的人。

新世代的職場新鮮人,要能有一份能串接各領域朋友的履歷表,

而且必須展現在網路世界中。


世界轉變得很快,工業時代有G7、G11、 G20,

但網路時代只剩下 G2,美國和中國。

因為網路,大者恆大,人口多的贏,贏者全拿。

網路雖然帶來便利,若不能善用它,會更快地被淘汰。

 

 

四、結語


Covid-19時代的孩子是數位原生代。

這個世代的特質是多工不容易專心,但很有效率。

孩子的能力是在上升的,數位能力強,協作能力強。

家長與老師的考驗是,如何訓練孩子專心,

當能孩子對有興趣的事情專心,數位就能幫上很大的忙。



臺灣不是海島是海洋,我們在亞洲的中心點。

超越想像,勇敢執行。

 

直播網址:

TPET12(7/30) - Keynote - AI時代 未來人才
https://youtu.be/uBt8EoBjsok



研習心得


對我這個資訊領域的門外漢來說,

在噗浪專題演講前,根本不懂簡立峰這名字的厲害。

但聽完演講,立刻被收編。

簡博士的演講,先讓你看見世界的趨勢,

接著告訴你網路的影響力有多大。


印象最深也最感到焦慮的是簡博士提到「網路履歷表」,

未來企業徵才不再看個人表現,而是看你如何和別人串聯,

徵才的方向是從專業人士的人脈網找需要的人才。

若我們的孩子只會用網路聊天、看影片、找資料,

將會錯過跟世界接軌的機會啊。

簡博士說,孩子的教育翻轉不能等到大學才開始,

到那時孩子的社交圈已讓他很難翻轉。

聽到這裡真的好焦慮,不想讓孩子被邊緣化呀。


演講結束,我把握機會提問,

Q:網路履歷表這麼重要,我們要怎麼引導國小的孩子?

簡博士的回答:

「這時期不需要太社交導向,先幫孩子建立透過網路展現自己的能力,

可以展示作品、創意和想法。但最重要的事情是要先了解自己。

要善用網路可以先從有興趣的事情開始搜尋,搜尋了之後要求證。

求證時要找權威的網站,例如wikipedia。

老師也要讓孩子有舞台展現自己搜尋到的資料,

創造動機,培養孩子善用網路的能力,讓自己在網路上被看見。


聽完演講後有機會跟低調老師一起聊網路履歷表這個主題,

老師分享了兩個讓自己在網路被看見的方法。

(參加噗浪真的不能害羞,聽到想聽的關鍵字就要自己靠過去。

我有鼓起勇氣,厚著臉皮靠過去,真是太值得了。

而且這太實用了,不能只有我知道,一定要筆記分享。)


一是參加臉書社團,因為加入門檻低,通常沒有發言限制,

在社團內可以向專家學習,若你的回應很有參考價值,

就能得到大家的認可,讓自己被看見。


二是參加大學開的線上課程,並且積極留言討論,

授課的教授通常是該領域的專家,這也是讓自己被看見的機會。


回到教室的場域,我能幫孩子做什麼?

就是課綱要培養的能力呀,溝通表達和自主學習。

每次的學習都要讓孩子思考和討論,養成提問的習慣,

持續練習「完整」表達自己的想法。

創造舞台,讓孩子善用網路發展興趣,引導孩子自主學習,

並在網路平台留下討論和學習歷程的紀錄。

這是我新學年的班級經營目標。